随着改革的不断深入，高校音乐人才培养模式也在深化发展，我国高校音乐人才的培养已经初具规模，形成了自己独特的培养模式和发展特点。本书从音乐教学的原则和组成出发，结合世界主流音乐教育法，探讨了音乐教育的课程体系、教研观念、审美教育以及人才培养模式。本书内容丰富，结构合理，适合高校音乐教学工作者参考阅读。
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